Meddelande från Ringu

En morgon när barnen kommer till förskolan möts de av ett sms på mobiltelefonen. Det är Ringu som lämnat ett meddelande där hen förklarar att det är kallt och att hen inte har någonstans att ta vägen samt ber barnen om hjälp. En diskussion startades mellan barnen om hur de skulle kunna hjälpa Ringu och de kom fram till att de skulle bygga ett hus åt hen. 

Vi använde oss av IKT (informations- och kommunikationsteknik) i form av sms som läste upp för barnen. Forsling (2011) menar att det har blivit viktigare att introducera IKT i förskolan redan i tidig ålder, då det är en del av den vardagliga världen och att det ska ge alla barn förutsättningar för lärande då alla inte har tillgång till digitala verktyg i hemmet. Samuelsson (2014) talar om digitala klyftor och digital ojämlikhet inom den sociala dimensionen och att tillgång och användning av digitala verktyg i förskolan blir viktig för att alla barn ska ha samma möjligheter. Att använda sig av IKT i tidig ålder görockså att barnen förbereds inför kommande framtid då teknik och datoranvändning är en del av samhället och att det krävsen digital kompetens. Användningen av digitala metodermenar Björklund (2014) skapar ett intresse hos barnen och väcker nyfikenhet. Förskolans läroplan säger att förskolan ska ”skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg”(Skolverket, 2018, sid 15). Björklund (2014) menar också att digitala verktyg kan ge barnen andra möjligheter att skapa sig ett annat perspektiv i ett projekt genom att använda nya vägar som annars inte hade upptäckts.

Björklund, S. (2014). Lärande för hållbar utveckling: i förskolan. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur.

Forsling, K. (2011). Digital kompetens i förskolan(Masteruppsats). Karlstad: Specialpedagog, Karlstads universitet och doktorand. Tillgänglig: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:490546/FULLTEXT01.pdf. 

Samuelsson, U. (2014). Digital (o)jämlikhet: IKT-användning i skolan och elevers tekniska kapital. Diss. (sammanfattning) Jönköping: Högskolan i Jönköping, 2014. Jönköping.

Skolverket (2018). Läroplan för förskolan: Lpfö18. Stockholm: Skolverket. Hämtad 2019-01-10, från http://www.skolverket.se/publikationer?id=4001